Za nami kolejna, a zarazem ostatnia już wymiana uczniów w ramach projektu Erasmus+ „Bits and Pieces of Culture”. Tym razem gościliśmy wirtualnie u przyjaciół w słonecznej Grecji, w mieście Patra. Spotkania trwały od 1 do 5 lutego 2021 r., a naszą klasę ponownie reprezentowali: Aleksandra Miros, Wiktoria Murawska, Kamil Pękała i dodatkowo Maria Grabowska.
Doświadczeni już ubiegłoroczną wideowizytą we Włoszech, byliśmy świetnie przygotowani w zakresie efektywnego wykorzystania narzędzi i technik do zdalnej komunikacji. Koledzy z Grecji, Hiszpanii, Chorwacji i z Włoch łączyli się ze swoich szkół, zaś Cypryjczycy i Polacy prowadzili aktywność z własnych domów.
Dzień pierwszy:
Po oficjalnym zapoznaniu uczestników, obejrzeliśmy film z piosenką powitalną w wykonaniu greckich uczniów. Utwór powstał na podstawie popularnej melodii bożonarodzeniowej, ale słowa zostały dodane przez nauczycielkę muzyki, pannę Stellę Koskinę, która życzyła wszystkim partnerom szczęśliwego roku pełnego sukcesów i radości.
Następnie graliśmy w grę miejską typu Escape Room, podczas której poznaliśmy Patrę i jej otoczenie. Następnie rozwiązaliśmy quizy, które ostatecznie doprowadziły nas do szkoły partnerskiej, czyli do II Szkoły Podstawowej w miejscowości Paralia.
Ostatnim zadaniem dnia była gra w zgadywanie, zwana Pop-up Museum, w której należało odgadnąć, w jaki sposób wykorzystano przedmioty kultury prezentowane przez partnerów. Niektóre „domysły” były naprawdę zabawne i w żaden sposób nie odpowiadały rzeczywistości !
Dzień drugi:
Wtorek rozpoczęliśmy zabawą karnawałową (Patra’s Carnival) - jest to największy festiwal miasta! Obejrzeliśmy film, który pokazał historię karnawału i jego współczesne wydanie. Następnie graliśmy w grę podczas Karnawału Patry, a greccy uczniowie przygotowali taniec, którego próbowali nas nauczyć.
Kontynuacją spotkania był konkurs fotograficzny. Uczestnicy głosowali na najlepsze zdjęcia czterech żywiołów (ziemia, woda, ogień, powietrze) z własnych albumów.
Wkrótce potem przyszedł czas na tak zwane „odtworzone obrazy”. Należało obejrzeć zdjęcia dwóch obrazów lub rzeźb z każdego kraju oraz przeszukać Internet (tak szybko, jak to możliwe), aby znaleźć imię i nazwisko malarza oraz tytuł obrazu. Był to świetny sposób, aby dowiedzieć się więcej o sztuce każdego kraju partnerskiego.
Później Grecy pokazali wszystkim tradycyjne greckie gry, w które grają na placu zabaw i przeprowadzili ankietę, pytając nas, która z pięciu zabaw najbardziej przypadła nam do gustu. Zwycięzca to – „ Music hoops”.
Na koniec obejrzeliśmy zmagania greckich i hiszpańskich uczniów z włoskimi grami.
Dzień trzeci:
Trzeciego dnia spotkania zostaliśmy podzieleni na 6 zespołów (ilość odpowiadająca krajom członkowskim projektu) i każda grupa międzynarodowa została przekierowana do innej sali ZOOM z nauczycielem odpowiedzialnym za poszczególne zadania.
Pierwszym wyzwaniem było stworzenie wspólnych plakatów online za pomocą narzędzia https://www.postermywall.com/. Każdy plakat dotyczył wybranego obrazu lub rzeźby. Członkowie grupy musieli pobrać dwa dzieła i znaleźć najważniejsze informacje na ich temat w Internecie, aby uzupełnić poster. Nie było to łatwe ćwiczenie z racji zdalnej współpracy.
Druga przygoda dotyczyła narysowania obrazu zaproponowanego przez każdy z krajów partnerskich. Przedsięwzięcie należało do bardzo twórczych i podekscytowało wielu z nas, chociaż nie każdy posiadał super umiejętności plastyczne.
Dzień czwarty:
Kolejnym punktem dnia było genialne przedstawienie miejsc dziedzictwa kulturowego UNESCO Peloponezu, zakończone quizem. Długo będziemy też pamiętać oglądanie wspólnej prezentacji Google z memami dodanymi przez wszystkich partnerów - było przy tym śmiechu co niemiara :)
Nie zapomnimy filmiku poświęconego „Art Walk Festival” (Festiwal Sztuki Ulicznej). Od pięciu lat widowisko to jest wielkim wydarzeniem w Patrze, ponieważ artyści uliczni zarysowują ogromne ściany bloków zmieniając w ten sposób kolor miasta. To naprawdę niesamowita i zachwycająca praca.
Ostatnim zadaniem dnia były selfie - bardzo popularna rozrywka młodych ludzi. Ale my chcieliśmy, żeby nasze selfie wyglądały bardziej jak obraz. W tym celu, po zrobieniu własnych fotek, „wrzuciliśmy” je na stronę https://goart.fotor.com/ wybierając słynny obraz, a następnie obserwowaliśmy, jak nasze zdjęcia zmieniają się w styl wybranego obrazu. Rezultat był tak piękny i zaskakujący, że wszyscy byli podekscytowani i wypełnili padlet (wirtualną tablicę) stworzonymi „artystycznymi selfie”!
Dzień piąty:
Piątego i ostatniego dnia spotkania greccy partnerzy pokazali wideo z tradycyjną piosenką „kalinifta”, która pochodzi z wiosek południowych Włoch wokół Solento, a jej słowa są napisane w języku „Grekanika” (mieszanka dialektów lokalnych, greckiego i włoskiego).
Po chwili pracowaliśmy nad dodaniem 10 pytań i odpowiedzi do wspólnego dokumentu Google na temat „Malarstwa i fotografii” własnego kraju.
Następnie wszyscy uczniowie (i nauczyciele!) otrzymali quiz z pytaniami na temat zagadnień poruszanych podczas wizyt we wszystkich sześciu krajach partnerskich. W dalszej części dnia ogłoszono zwycięzców „konkursu fotograficznego”, „City Game Escape Room” i „Narysuj słynny obraz”, a laureaci otrzymali cyfrowe odznaki.
Finalnym punktem programu było wypełnienie ankiet ewaluacyjnych i dodanie kilku postów na Twinboardzie strony ze swoimi wrażeniami ze spotkania. Na koniec obejrzeliśmy film z „migawkami” z całego projektu, a koordynatorka projektu, pani Helena Gustovic Ljubic zakończyła spotkanie bardzo emocjonalnym „pożegnalnym” przemówieniem!
Jeszcze
raz bardzo serdecznie dziękujemy naszej
wspaniałej mentorce Pani Barbarze Głuszcz za profesjonalną i troskliwą opiekę,
za codzienne rozmowy, cenne wskazówki,
motywację do pracy i pomoc w rozładowaniu stresu przed nowymi zadaniami.
